La politique, c'est nase, lisez plutôt des BD, tome 5

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293. pierrecédric - 15/02/18 11:17
Ah tiens, ces derniers jour on nous a (re?) sortie que Hulot était un violeur...
Rho oh oh, le truc que tu n'y crois même pas, la grosse connerie, je n'aime pas Hulot mais à ce point ça me fait pitié pour la personne qui l'accuse.

292. pierrecédric - 15/02/18 11:02
Et je suis de l'avis de Nemo (enfin je suppose que c'est ton avis puisque tu as posté ce document) : notre société est de plus en plus liberticide en invoquant le soit-disant bien-être commun. Actuellement, je crois qu'on atteint des sommets avec les réseaux sociaux.

Oui, mais est-ce que c'est dans l'ordre d'esprit de Mi-crotte ? Rien n'est moins sûr...

291. suzix@bdp - 15/02/18 10:11
Concernant la vaccination, je suis contre toute obligation. Par contre, l'état français peut pondre les lois qu'il veut pour interdire l'accès aux écoles aux enfants non-vaccinés ou bien obliger ses fonctionnaires en contact avec le public à l'être. Après chacun fait son choix. Tu veux pas être vacciné, c'est ta life, celles de tes gosses mais ne vient pas frayer au milieu de tout le monde comme une bombe à retardement.

290. suzix@bdp - 15/02/18 10:01 - (en réponse à : nemo)
La phrase essentielle est "la fin ne justifie pas les moyens". C'est resté très longtemps assez vague pour moi, voire une phrase creuse car souvent trop évidente. Genre "ne pas faire des horreurs pour atteindre son but". C'est élémentaire puisqu'on est presque tous "socialisés". Et puis il y a qq mois j'ai regardé un documentaire sur la collaboration durant l'occupation française et cette phrase a pris tout son sens pour moi. Parmi les français actifs et très impliqués dans la collaboration avec l'occupant allemand, il y avait des profils tout-à-fait inattendus. Il y avait notamment plus de grands fonctionnaires issus de la gauche française que de la droite ou de l'extrême droite. Par exemple, parmi ces collaborateurs "incongrus" mais très actifs car avec des convictions très fortes il y avait:
- bien entendu au départ des communistes vu le pacte des nazis avec les soviétiques.
- des internationalistes (de gauche donc) qui voyaient dans l'expansion du IIIe Reich l'outil de leur idéal!
- mais aussi contre toute attente des ... pacifistes! Incroyable non? La raison de leur collaboration : ils ne voulaient pas d'une autre guerre, pas d'autres combats. Donc favoriser l'établissement du IIIe Reich en France et pourquoi pas sur toute l'Europe était donc la solution! ...
- et il me semble qu'il y a même eu des anarchistes ...

C'est le coup des "pacifistes" engagés à fond dans la collaboration avec l'organisation guerrière qui a provoqué la 2e guerre mondiale qui m'a fait complètement réaliser la signification profonde de "la fin ne justifie pas les moyens" ... 43 ans pour intégrer le binz.

Et je suis de l'avis de Nemo (enfin je suppose que c'est ton avis puisque tu as posté ce document) : notre société est de plus en plus liberticide en invoquant le soit-disant bien-être commun. Actuellement, je crois qu'on atteint des sommets avec les réseaux sociaux.

289. nem° - 15/02/18 01:43 - (en réponse à : Garanti sans sûr)

288. nem° - 14/02/18 23:58 - (en réponse à : Suzix)
"Ben oui, je me fais pas vacciné, c'est mon choix de gros con, mais si je chope un truc, c'est la faute des autres !"

Oui, c'est un peu comme les particules, c'est élémentaire.

287. pierrecédric - 14/02/18 20:59 - (en réponse à : Sussons)
On va injecter 11 vaccins d'un coup à des nouveaux nés, on va voir ensuite si on va pouvoir pendre ou non l'autre grognasse.

286. torpedo31200 - 14/02/18 20:38 - (en réponse à : suzix@bdp - post # 285)
Dans certains pays, on ne laisse pas de choix aux citoyens. Car ce n' est pas considéré comme une responsabilité individuelle mais collective.

Donc la réponse est non, les gens ne seront jamais adultes et sont un peu trop focalisés sur leurs propres existences.

285. suzix@bdp - 14/02/18 19:49
Les français passeront-ils un jour à l'âge adulte!?

Depuis des années, de plus en plus de français s'opposent à la vaccination avec des arguments réels (dont la liberté de disposer de son corps) mais tellement insignifiants face aux bienfaits des vaccins. L'état fait pourtant des campagnes de sensibilisation, poussée par le corps médical ... et l'industrie pharmaceutique (aussi un peu hein!). Soit, chacun sa life, chacun son combat. Moi je suis pour que chacun décide. La sélection naturelle fera le reste. ... même si en fait la population vaccinée (les moutons!) protège de l'expansion des épidémies ceux qui ne veulent pas de la vaccination. Bref ...
Et là, paf épidémie de rougeole, notamment dans le sud-ouest (ou à peine 70% de population serait vaccinée). Et paf, une jeune femme non vaccinée décède de la rougeole! Et sa mère en deuil d'accuser les autorités de ne pas avoir prévenu ou masqué les malades à leur arrivée à l'hôpital! Ben oui, je me fais pas vacciné, c'est mon choix de gros con, mais si je chope un truc, c'est la faute des autres !

284. suzix@bdp - 14/02/18 18:21
Le ministère public avait requis quatre ans de prison.

C’est une surprise. Le tribunal correctionnel de Paris a relaxé mercredi Jawad Bendaoud, qui avait procuré un logement à l’organisateur présumé des attentats du 13 novembre 2015, Abelhamid Abaaoud, après cette tuerie qui a fait 130 morts et plus de 400 blessés.

Le ministère public avait requis quatre ans de prison contre ce délinquant multirécidiviste jugé pour recel de terroristes. Mohamed Soumah, son co-prévenu, a été condamné à cinq ans avec maintien en détention.

Le tribunal a également été sévère pour le troisième homme, le seul comparaissant libre mais considéré par le représentant du ministère public comme ayant “le profil le plus inquiétant” des trois prévenus.

Youssef Aït-Boulahcen, un ambulancier de 25 ans et cousin d’Abdelhamid Abaaoud, a été condamné à quatre ans de prison, dont un avec sursis, sans mandat de dépôt, pour non-dénonciation d’acte terroriste.

Des documents salafistes, djihadistes ou antisémites et un montage comportant une photo d’Abaaoud ont été retrouvés dans ses téléphones portables et son ordinateur.

Le ministère public lui a aussi reproché de n’avoir jamais signalé la radicalisation de sa sœur, Hasna Aït-Boulahcen.




... 3 ans de prison pour ne pas avoir dénoncé les terroristes du 13 novembre qui ont fait 130 morts. Ca fait pas cher de la vie humaine!

Pour cet écervelé d'Abaaoud, il ressort donc libre? ... alors que pour se dédouaner d'avoir volontairement loger des terroristes, il a expliqué devant la cour qu'il vit de la vente de drogue et que les terro c'est mauvais pour le business! La preuve, le trafic ne pouvait pas continuer suite à la présence des flics dans le quartier !!??

283. pierrecédric - 06/02/18 18:15
Ah, dommage, ça aurait été plus amusant vrai.^^

282. froggy - 06/02/18 18:13
Tres probablement. Il y a eu trop de problemes recemment avec les joueurs noirs ne s'agenouillant pas au moment ou on joue l'hymne national americain.

281. Suzix@bdp - 06/02/18 17:29
C'est un fake! J'imagine pas une équipe pro US insulter de la sorte leur président.

280. pierrecédric - 06/02/18 14:21
Cr cr, j'adore ce que lui répondent ceux qu'il encenses.

279. nem° - 06/02/18 14:15

278. Quentin - 05/02/18 22:07 - (en réponse à : Piet)
Moi? Non, je ne le suis pas. Mais je ne suis pas non plus Irlandais ni Chinois.

Mais ce que dit l'auteure, c'est que s'il y a prescription pour les BD du passé qui baignaient dans le racisme de leur époque (elle ne demande pas qu'on censure les anciennes BD), les choses devraient néanmoins être différentes aujourd'hui. On devrait pouvoir corriger les erreurs du passé et pouvoir tourner la page du racisme de papa et de papi.

277. Piet Lastar - 05/02/18 19:24 - (en réponse à : quentin)
Es-tu outré par le physique ingrat des Irlandais (O'hara et O'timmins) dans Lucky Luke ? Ou par les blanchisseurs chinois dans ce même Lucky Luke ?


276. Quentin - 05/02/18 18:45 - (en réponse à : froggy)
Tiens, je suis tombé par hasard sur cet article qui date de juillet. C'est au tour de Bob et Bobette d'être accusé de racisme. Je suis certain que tu ne verras absolument rien de mal dans le dessin :o)

http://www.actuabd.com/DIDIER-PASAMONIK-Mami-Wata-le-dernier-album-de-Bob-et-Bobette-accuse-de-racisme

275. Piet Lastar - 03/02/18 12:17 - (en réponse à : pm)
Il y a comme ça, des nouvelles réjouissantes !

274. pm - 03/02/18 11:49
Tarik Ramadan en tôle pour viol sur personne vulnérable, merci à la justice française et à tous ceux qui ne l'ont pas laché, Caroline Fourest en tête.

273. Piet Lastar - 01/02/18 20:51
"Non ce que je fustige ce sont les "devoirs maison" ... donc notés."

Tu as mille fois raison. Evaluer des travaux à domicile est équitablement scandaleux. Certains devoirs seront faits intégralement par des parents compétents, d'autres par les élèves dans des conditions déplorables. Cet état de fait renforce le côté inégalitaire de nos systèmes éducatifs (français et belge).

272. suzix@bdp - 01/02/18 15:06
et oui la note ... c'est important pour voir où en est le gosse mais qu'est-ce que cela implique comme dérives sur les devoirs maisons par exemple. Et même pire, sur les devoirs surveillés. Ma fille en terminale, le prof ne fait que des exos déjà passés au bac. Résultat, les élèves bossent uniquement les sujets qui correspondent sur les abaques. Certains ne font carrément même pas l'effort de faire les exos, ils vont direct voir la correction ... résultat, il y a des 20 à la pelle ... pour le bac c'est pas bon mais comme un certain nombre de dossiers de poursuites d'études se font avant le bac ...

271. suzix@bdp - 01/02/18 14:59 - (en réponse à : Lobabu & Tom)
Ce n'est pas la quantité de travail qui m'étonne en 6e, c'est le type de travail. En terme de travail "pour le lendemain", qq exos, un texte à lire, des questions à répondre, un document à commenté c'est normal. Non ce que je fustige ce sont les "devoirs maison" ... donc notés. Des trucs sur lesquels il faut faire des recherches, trouver des images, mettre le tout en forme (intro, plan, conclusion) et le taper au l'ordi (c'est parfois demandé explicitement). Alors si en plus cela doit être un travail de groupe c'est encore pire. Tu vas avoir les élèves qui vont faire ça seuls (chez l'un ou chez l'autre ou à l'étude en 2h/3h max) et puis il y a ceux pour lesquels cela sera fait par un des parents. Nous, on n'a pas le temps de suivre cela de près, résultat des fois on rate un truc ... résultat : la note est bien en dessous de tous les autres. Mais au moins c'est notre fils qui a fait son truc tout seul et pas un adulte. L'autre jour, on avait pas bcp de temps devant nous. J'ai "cornaqué" mon fils et son copain. En 2 heures c'était bouclé ... mais j'ai fait le plan, produit les titre et la mise en forme sous word, reformuler leurs phrases et corriger les fautes (en prenant soin d'en laisser et de ne pas mettre des tournures trop complexes !) ... je sais pas quelle note j'aurai ! (;o) MAis ça c'est complètement con. Un (ou pire deux) gosses de 6e ne sont pas capables de faire cela tout seuls. Y'a trop de notions. Cela leur prendrait des jours entiers entre chaque correction par un adulte. Alors sans adulte pour superviser, ils feraient qqchose. A leur niveau ... et la note serait pourrie vu qu'ils seraient les seuls à avoir fait cela eux-mêmes. Donc ça c'est nul. J'en vois pas l'utilité.

270. totom - 01/02/18 14:24 - (en réponse à : Lolabu )
Ça dépend si on parle de l'ensemble des élèves français ou juste du cas des nôtres
C'est sûrement bien en global que tous savent 'juste' lire écrire et calculer en fin de primaire, mais ça m'étonnerait que tu t'en contente pour les tiens

269. pierrecédric - 01/02/18 13:59
Aaaaah, c'est surtout à cause de crétine Schiappa que l'autre à été viré pour sa blague douteuse.
Ouais hof...

268. lobabu - 01/02/18 13:51 - (en réponse à : suzix, totom)
Mais justement, je ne suis pas sûr que d'étudier autant de matières dès le primaire soit si efficace. Y avoir introduit une langue vivante est très bien. Pour le reste, se concentrer sur la lecture, l'écriture, le calcul me semblerait déjà une bonne chose.
Pour le travail à la maison , j'ai souvenir d'une collègue de physique/chimie qui donnaient 8 exercices d'application d'une semaine sur l'autre en 4e. Elle ne voyait pas pourquoi les gamins ou les parents s'en étonnaient: "C'est un par jour" avait-elle répondu lors d'un conseil de classe...

267. pierrecédric - 01/02/18 09:59
Ah effectivement, si on en demande plus aux gosses que l'on en demandait à notre époque je bien là un gros problème.
Peut-être pas pour certains élèves surdoués (oh mon dieu que ce mot m'exaspère) mais pour pas mal d'entre eux...

266. totom - 01/02/18 09:07
Je trouve aussi qu'il y a bcp de travail au collège même pdt les vacances, par rapport à quand j'y étais
Mais il faudrait comparer les memes établissements pour voir s'il y a vraiment une difference

265. suzix@bdp - 01/02/18 08:58 - (en réponse à : oup's)
"pas MAL de sport en semaine" ...

264. suzix@bdp - 01/02/18 08:57 - (en réponse à : lobabu)
Si on compare à un génération en arrière (la mienne), je trouve que ce qui est demandé au collège comme "devoirs à la maison" est inconcevable. C'est d'un niveau de dingue. Les devoirs sont dirigés par les parents. C'est pas possible autrement. Or ma femme et moi on bosse bcp et notre fils fait pas de sport en semaine ... donc ses devoirs il les prévoit seul. On arrive un peu comme la cavalerie juste au dernier moment mais c'est chaud. On lui demande des trucs de 4e ou de 3e pour ces devoirs maison. C'est trop compliqué, il y a trop de notions et de savoir à mettre ensemble ... comme taper un texte à l'ordi avec donc mise en page ... à mon époque, pas d'ordi. Cela faisait un truc de moins à gérer. Et puis il y a de nouvelles matières comme Education Civique. Et puis est-ce qu'on ne commençais pas la physique et la bio uniquement en 4e? Cela pour dire que j'ai pas l'impression que le niveau soit inférieur. J'ai même l'impression qu'un gosse d'aujourd'hui mettrais une belle pilée à un gosse de ma génération en terme de capacité de travail et de connaissances globales. Alors peut-être qu'il ferait plus de fôtes d'hauretograf mais pour le reste, je demande vraiment à voir.

Mais si on compare à deux générations (celle de mes parents), il est clair que la génération actuelle a une formation bien plus élargie dès le primaire ... avec des notions d'anglais par exemple. Physique, bio, techno dès la 6ème ...

Donc je ne suis pas certain que les gosses soient moins cultivés qu'il y a 50 ans. Ils connaissent surement bcp plus de choses ... mais pas les départements français! (;o)

263. TILLIERTON - 01/02/18 08:16
Et la langue paternelle, alors ? N’oublions pas le cunnilingus

262. Piet Lastar - 01/02/18 07:59
Or, c'est la langue maternelle qui est l'outil principal. Tout se fait avec et par elle.

261. TILLIERTON - 01/02/18 05:19
Une petite pipe pour la consoler ?
Les maths ? Normal car ça fait appel à la logique. Ça dénote une tournure d’esprit

260. froggy - 01/02/18 00:44
259. lobabu - 31/01/18 19:45 - (en réponse à : suzix #252)
je vais te donner mon sentiment sur ce que je vis en tant que prof depuis bientôt 25 ans. Je ne m'aventurai pas sur les maths, je ne suis pas compétent, il me semble juste que savoir expliquer un raisonnement est aussi important que d'arriver au résultat juste. Par contre, je n'arrive toujours à comprendre pourquoi les maths ont pris le pas sur les autres matières pour décider si oui ou non un élève réussit ou pas.


Mais c'etait deja la meme chose quand j'etais au college, il y a un peu plus de 40 ans maintenant. On ne jurait que par les maths au detriment des matieres litteraires. Si t'etait nul en maths, tu etais presque considere comme un debile. Je me souviendrai toujours de ma copine Marie-Helene en larmes parce qu'elle s'etait completement plantee a une interro demaths et avait eu la pire note de la classe. Il faut dire que le prof etait un sadique de la pire espece, il rendait les copies de la meilleure a la plus mauvaise en faisant un commentaire a haute voix. Et au milieu, il s'interrompait pour dire; "Et maintenant, passons a ceux qui n'ont pas eu la moyenne." Elle avait tellement peur du regard des autres. Je l'ai consolee du mieux que j'ai pu. Le prof de maths etait le plus considere de toute notre equipe pedagogique. Les filieres autres que scientifiques n'etaient bons que pour les bas du front. C'est desolant, voire effrayant, de constater que rien n'a change depuis les annees 70.

259. lobabu - 31/01/18 19:45 - (en réponse à : suzix #252)
je vais te donner mon sentiment sur ce que je vis en tant que prof depuis bientôt 25 ans. Je ne m'aventurai pas sur les maths, je ne suis pas compétent, il me semble juste que savoir expliquer un raisonnement est aussi important que d'arriver au résultat juste. Par contre, je n'arrive toujours à comprendre pourquoi les maths ont pris le pas sur les autres matières pour décider si oui ou non un élève réussit ou pas.
A propos des sciences physiques et SVT, ce qui ressort des conversations que j'ai avec mes collègues, c'est un certain désarrois face à la façon dont on leur demande de les enseigner: on survole beaucoup à coup d'expériences en physique-chimie par ex mais sans jamais rentrer dans le dur. Ces deux matières ont été inscrites au DNB de fin de 3e. Mais faut voir les épreuves! Pratiquement aucune réflexion demandée, aucune connaissance nécessaire, tous les renseignements sont dans les docs du sujets. Je crois comprendre que tu classes ces deux matières dans une catégorie "subsidiaire", et tu n'as pas tord car dans la réforme du lycée qui se prépare (et qui n'est pas que mauvaise), elles n'apparaissent parmi les futures matières majeures. A mon sens, c'est pourtant problématique car on risque de le payer d'ici 20 à 30 ans par un décrochage de la recherche fondamentale et appliquée qui pourrait être néfaste.
En ce qui concerne l'histoire-géo, c'est un peu différent. on est soumis à des modes en géo liées à l'actualité ou au rédacteur des programmes. Par exemple, le "développement durable" était à toutes les sauces en 5e après le "Grenelle de l'environnement". En 6e depuis 2 ans, on doit faire de la prospective urbaine parce que c'est la spécialité du rédacteur du programme. Cela me fait plutôt marrer, j'en prends, j'en laisse, de toute façon, on n'a pas le nombre de semaines suffisant pour tout aborder. En histoire, on est de nouveau très centré sur l'Europe après des tentatives d'étude d'histoire africaine avant l'arrivée des Européens.
Maintenant, sur les capacités des élèves, il y a deux trucs qui me frappent un peu plus chaque année:
-leur difficulté à rédiger des phrases, ne serait-ce que sujet verbe complément. Et c'est le principal objectif que je me donne en 6e. Et je dois dire que je suis parfois face à des parents qui ne comprennent pas à quel point la rédaction est importante...
-leur difficulté à admettre qu'un cours ne s'apprend pas par cœur "bêtement", mais qu'il se comprend (un fait à des causes, des conséquences et on peut adapter cela à n'importe quel niveau du collège).
Je ne suis pas forcément optimiste, car j'ai quand même l'impression que l'institution se voile un peu la face et trouve des outils pour noyer le poisson. Le DNB, il faut vraiment n'avoir rien fait ou être totalement largué pour ne pas l'avoir par ex. Est-ce que cela garantit à tous les élèves lauréats de suivre en 2nde? Absolument pas.

258. pierrecédric - 31/01/18 12:55
Pinailler pour sûr.

257. torpedo31200 - 31/01/18 12:25 - (en réponse à : pierrecédric - post #255)
Pinailler, peut-être.

256. torpedo31200 - 31/01/18 12:24 - (en réponse à : pierrecédric (1 phrase = 1 faute!) - post # 254)
Harlock peut-être.

255. pierrecédric - 31/01/18 12:01
*Soupir
Si seulement ce bouffon pouvait arrêter de pinaillé...
Il n'arrête apparemment pas, je vois ce qu'il veut dire mais ne m'intéresse vraiment pas.

254. pierrecédric - 31/01/18 11:46
Il est con ou il le fait exprès ?
Je n'ai rien à faire de l'un ou l'autre, Herlock ne m'intéresse pas, quoi que ce soit.

253. torpedo31200 - 31/01/18 10:56 - (en réponse à : pierrecédric - post # 250)
Ah oui, mémoire partielle, tu confonds Leiji avec Taiyô (Matsumoto).

252. suzix@bdp - 31/01/18 09:54
240. pm - 30/01/18 13:30 - (en réponse à : lolabu &co)
Le niveau général s'est effondré en France, en ce qui concerne les maths, et probablement le français et l'Histoire ( pour cette dernière c'est vraiment spécifiquement de la faute des programmes thématiques qui refusent toute chronologie ).
Ce n'est pas une question de "c'était mieux avant", très franchement ce n'est pas du tout certain. J'ai été prof plus de 30 ans et j'ai pourtant eu un vécu d'élève très difficile, donc je ne dirai jamais que c'était mieux avant. Des profs et des directions à moitié tarés j'en ai connu pas mal, et si ce métier m'a enthousiasmé pendant longtemps c'est justement par opposition, parce que je voulais faire autrement.
Plus exigeant c'est certain, preuve en est les rapport Pisa et autres. En ce qui concerne les maths on est passé de premier ou deuxième pays européen , avec l'URSS, à...dernier, tout simplement. En voulant gommer tout ce qui est un peu subtil et en privilégiant l'aspect technique des maths, au bout du compte...on ne fait plus de maths. En prépa et à l'université les profs tombent des nues, des élèves qui ont eu 15 ou 18 au bac en fait n'ont aucune idée de la façon dont il faut réfléchir en maths. L'idée même de comprendre une démonstration simple leur est bien souvent étrangère, donc en sortant du lycée il est très difficile de savoir si un élève va s'en sortir, tout simplement parce que le lycée ne l'y a pas du tout préparé.


Mon avis (de parent de 3 gosses dont l'ainée passe le bac cette année et le cadet est entré en 6e) est un peu différent mais au fond recoupe ce que tu dis. Je trouve à la fois que les matières scientifiques ont été édulcorées mais bcp d'autres sont très demandeuse niveau investissement, bcp plus qu'à mon époque.
En math, je me suis à plusieurs reprises emporté sur la matière de justifier et de présenter qui était demandée en math au collège. Je crois que je l'avais même dit au prof devant toute la salle en réunion parents/profs. Bon je l'avais achevé en lui disant que ma grande n'est pas une matheuse alors qu'elle avait la meilleure moyenne en math de la classe (et en bcp de matières d'ailleurs) ... nope elle comprend les maths mais chez elle c'est du boulot ce n'est pas inné. Donc pour elle la manière de faire les maths au collège lui allait parfaitement car il fallait apprendre et recracher. Mon cadet lui est un vrai matheux instinctif. Je suis certain qu'il a bcp plus d'aisance dans cette matière. En 6e sa prof commence à lui donner des exos en plus durant les cours pour éviter qu'il ne dégoupille en faisant le con. Ca lui plait mais on se bat pour qu'il écrive au moins la phrase de conclusion. Alors justifier les étapes ... est-ce que tu expliques toi comment tu respires? (;o) Pourtant il aura sans doute de moins bonnes notes. Donc à mon sens cela est un renoncement. On se planque derrière ces exigences de présentation qui sont là pour s'assurer que les élèves moyens auront une note correcte en meublant ...
En français, je peux pas dire. Je constate juste que mes 3 gosses sont nuls en "orthographe". Même celle qui lit des bouquins par brouettés depuis l'enfance et qui a (elle) de l'aisance avec la langue française. En faisant le parallèle avec les math, je suppute des compromissions année après année, des renoncements réforme après réforme. Ces matières "abruptes" (en math, c'est juste ou pas, en français une phrase est sans faute ou pas) ont été "adoucies" leur faisant perdre de leur substance un peu chaque année. Pour sûr cela a commencé il y a bien longtemps. Et c'est presque normal avec l'introduction de nouvelles matières?
Mais à côté de cela je constate que le niveau des matières "subsidiaires" a lui considérablement augmenté. En 6e, mon gosse a des travaux seul ou en groupe tous les mois avec études de documents, documentation personnelle, rédaction d'un véritable devoir de recherche et bien entendu le tout tapé à l'ordi ... en 6e! A mon époque on branlé rien en techno par exemple! Jamais un devoir à la maison. En "sciences physiques" (pas certain du terme de l'époque), on n'avait qu'à apprendre le cours. Pas (ou très très peu) d'expérience, de mise en pratique, de travail de groupe. En histoire-géo, pareil. Ce que je faisais était bcp plus simple que ce qu'on demande à mes gosses.
Pour conclure, je suis à la fois dépité par la manière d'enseigner certains matières "classiques" et j'hallucine presque chaque semaine sur ce qui est demandé dans les matières "subsidiaires" (enfin qui étaient considérées comme telles à mon époque).

251. froggy - 31/01/18 01:01
Lobabu, ton anecdote m'a fait eclater de rire ce matin avant d'aller bosser. Pour cela je t'en remercie, cela detend beaucoup.

Sinon, et malheureusement, si des enfants disent cela, il faut voir du cote des parents bien entendu car cela ne vient pas de nulle part.

Ce qui est terrible, c'est que cela fera de futurs electeurs. Plus le message dit et non ecrit bien sur sera creux et vide de substance, mieux il passera chez de telless personnes. C'est peut-etre a cause de cela que Trump a reussi a battre Clinton il y a 15 mois.

250. pierrecédric - 30/01/18 20:07
Ouais ouais, y'en des bon (soit-disant) et des moins bien, pour ce n'est pas là le problème, Je n'aime pas ce manga en général je le trouve juste chiant, alors ne viens pas me faire chier à essayer de me le faire aimer.

249. torpedo31200 - 30/01/18 19:47 - (en réponse à : pierrecédric - post # 248)
Tu te souviens de la confusion entre les différents Matsumoto il y a 1 an sur ce forum ?

248. pierrecédric - 30/01/18 18:37 - (en réponse à : Au cas où)
Rassures toi lobabu, ce n'était pas toi que je visais.
L'autre avec sons sous-entendu d'électeur suce-noeuds...

247. pierrecédric - 30/01/18 18:31 - (en réponse à : Hugotte)
Les dessins de ce gars j'aime bien, mais les Daft Punk...

246. Victor Hugo - 30/01/18 18:20
Très bien ces clips!






245. Quentin - 30/01/18 18:11
Cette discussion me fait penser au bouquin "En finir avec Eddy Bellegueule", d'Edouard Louis. Un type qui vient d'un milieu pauvre, qui n'avait aucune motivation pour étudier, qui n'avait aucun soutien de ses parents, qui avait tout le système discriminatoire contre lui, et qui pourtant s'en est sorti grâce à la bienveillance de quelques enseignants qui ne se sont pas arrêtés au fait qu'il ne faisait jamais ses devoirs à la maison. Ces profs là ne se sont pas contentés de donner des exercices à faire pour dans un mois, pour se lamenter un mois plus tard que personne n'avait fait l'exercice et en conclure que leurs élèves étaient des cancres. Ils ont réussi à en récupérer au moins un (et sans doute également qq autres aussi à côté d'Edouard Louis).

244. pierrecédric - 30/01/18 18:08
Dis l'autre teubé qui adore un manga dont l'histoire est à deux balles dont l'auteur à fait des clip pour les daft punk.



 
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